En vez de poner la versión correcta, el profesor pone una abreviatura y es la responsabilidad del alumno hacer la corrección pertinente. (Por ejemplo, “O” por ortografía; “S” por sintaxis; “PI” palabra inadecuada; “L1” influencia/traducción de la lengua materna etc. Los otros compañeros a través de esta simbología también pueden participar en la confección correcta del texto escribiendo la debida corrección.
De esta manera los alumnos se darán cuenta de qué aspectos son los más problemáticos. ¿Cometo muchos fallos de ortografía? ¿Uso demasiadas palabras de mi L1?
Antes de postar el comentario, el alumnado podría subrayar en lápiz aquellas frases de las cuales está seguro de que están bien escritas (y no subrayar aquellas que le producen dudas).
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